親情招喚
人是群居動物 很難離群而居
每個人都要有不同形式享受親情召喚
也許是夫妻間的愛情
也許是子女間的親情
也許是朋友間的友情
總之要有一兩樣深入的談心感情
生活才會更篤定更美好
朋友祝福你們 都能找到生命中 最信任 最篤定的感情依靠
二月 7, 2012
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兔子老師 · 
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收心
過完年假 回到新竹 準備課程後
回到部落格 發現我又開始想念我的孩子們
是每年一批批幼兒 讓我的心靈變豐富
讓我的生活變的多采多姿
收穫成長最多的還是自己
在這裡20年 面對不同孩子和不同家庭
這裡的環境 讓我學習 成長
親愛的孩子和家長們 謝謝你們
有你們的陪伴真好
二月 1, 2012
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故事從這張相片開始
這是4月18日星期一，老師放學後，打開小愛工作櫃，所看到的景象，這也正是上星期學校午餐所吃的三種水果─蓮霧、橘子和芭樂，為何小愛[1]既沒有將蓮霧、橘子在學校吃完(因為份量少，一次可吃完)，也沒有將芭樂帶回家跟爸媽分享(較大吃不完，可跟家人分享)？當下我很挫折，已經到了下學期，還有這樣的事情發生。讓我反思教育是什麼？老師要怎麼做才符合期待？這件事當然要處理，但處理的程度又要到什麼程度？我持續反思著。
回首來時路
學前特教班，每個班級有18個幼兒，又是3、4、5歲混齡的班級，其中有6位獨特幼兒，12位普通幼兒，老師所面對的一半幼兒都是第一次上學的新生，不管是普通幼兒新生或是獨特幼兒新生，都有一段調適學校生活的適應期。
這樣的一個新班級，在剛開學會讓老師手忙腳亂，叫苦連天，因為幼兒都是第一次離開家裡到學校上學，有太多適應問題和情緒問題在剛開學時要面對和解決，外加生活自理能力培養訓練，有時開學時的手忙腳亂，會讓老師身心疲憊不堪。
然而在班上，怎樣的幼兒容易引起老師注意，進而被特別關心照顧？怎樣的幼兒會被老師忽略？這是一個好問題和值得思考的問題，當然獨特幼兒是首先會得到老師青睞的對象，有些獨特幼兒需要老師，投下大量時間進行長期的行為輔導和生活自理訓練，獨特幼兒像情緒小子的情緒行為輔導；軒軒尿褲子的協助更換；綺綺的問題行為和拗脾氣；恩恩的飲食和被動問題───。
當然普幼兒也有一堆新生適應問題要處理，只是普幼兒處理起來容易多了，而且時間也不會太長，問題行為頂多兩三次就能解決，但小愛的問題卻是層出不窮。
新學期，小愛，中班年齡，人既高挑又漂亮、聰明又伶俐，之前已經有上過幼稚園，所以沒有適應的問題，在校唯一的問題是挑食問題，所以在吃點心和午餐時，她的身影才會在我的眼裡晃動，她的挑食程度，讓我好像很難放過輔導她。
每次吃點心或午餐，小愛的飲食就非常明顯，喜歡吃的食物很快就吃完，不喜歡的食物會當在那裡，在老師持續催促下，都還能一個小時還沒辦法吃完，最後沒辦法，要移開桌子準備睡午覺，只好請小愛退到後面去吃，就這樣持續進行著，雖有緩慢進步，但還是在倒數名單中。
下學期剛開學，有一次，小愛上完大號回來，老師隨口問她有沒有擦屁屁？她回答沒有，老師內心好驚訝，外表裝著若無其事的樣子，提醒她拿衛生紙到廁所擦屁屁。
接下來，老師觀察小愛這是偶發事件，還是長期都是這樣？發現她上廁所沒有拿衛生紙的習慣，老師只好在她上大號時，提醒她要帶衛生紙去廁所，並多次檢查有沒有擦乾淨？到後來，從旁觀察她有沒有養成帶衛生紙去上廁所的習慣，直到確認她上廁所帶衛生紙當成是一個習慣為止，這樣一個簡單的習慣養成耗了兩個月左右，不知上學期一整學其她到底有沒有擦屁股？
回想上學期，老師手上有3位獨特幼兒要照料，有兩位是新生，老師要花較多時間陪他們適應新環境，舊生特幼兒生活自理也還沒建立好，常常尿褲子，老師教導他如何脫和穿褲子，這樣耗掉正常課程後的大部分時間和體力，有少部分普幼兒有新入學適應困擾要陪伴外，每天教室中老師就是在忙碌中度過每個作息時間，很像戰場打仗一樣，因此只要幼兒照著作息正常前進，老師都覺得沒問題，然而事實上也真的沒辦法，做到處處去注意每位幼兒的每一個行為或細節。
對於現在的部分孩子，的確有特別獨特處，他們對自己感興趣的事情，都能很專注的去從事，但對於他們沒興趣的事情，他們選擇沒有聽進去耳裡或不在意，
這是這幾年我發現部分極聰明孩子的一些獨特狀況。
從心學習
當下老師邀請也是在學校教書的媽媽進來看，並共商對策，媽媽當下跟老師說就讓她兩個星期不能吃點心，讓她看別人吃好了，反正喜歡吃的是她，不能吃點心一定很難受，對於媽媽這樣的決定，老師也認同，覺得可以試試看，另外媽媽要做一張表格，每天放學前將有做到的事情打ˇ。
回家老師思考著整件事，什麼因素讓她經歷了上學期，已經到下學期中，小愛的生活自理還是如此亂和不按牌理出牌？老師要如何做？或要怎麼做？才有辦法讓她改變觀念？這些生活細節沒改善，對她長大會影響到什麼？沒有做改變又會怎樣？老師有此能力影響嗎？還是老師改變想法去調整自己的想法？對她不要在意？
不能吃點心的確對小愛是個打擊，而且點心時大家同樣吃點心，老師很好觀察，但要求小愛放學檢查她的工作櫃，一開始她還會落掉襪子等物品，最後老師要求她放學時自己拿著工作櫃，讓老師檢查她是否將該帶回去的物品帶回去了？
執行一段時間，老師發現只要沒有提醒她，她就會忘記要做這件事，最後還是不了了之，這是長久下來老師發現，要她改變一個行為，必須要時時刻刻去盯著她，否則他就會忘記，但學校團體生活中，真的沒辦法隨時隨地都在同一個幼兒身上，所以很多事最後都是虎頭蛇尾，只做到小小改善。
期末外面腸病毒和流感很嚴重，老師還是不斷定時的要求幼兒喝水，從每次一杯水增加到兩杯水，希望幼兒都能平安健康來上學，有一天幼兒起床後老師又吆喝喝水，但老師還在忙其他事沒辦法站旁邊觀察幼兒喝水情況，等老師忙完，決定去看看幼兒是否都有喝水了？老師拉開幼兒的茶杯籃子，一個一個茶杯拿出來件檢查，剛喝完水整個杯缘和裡面是濕的，相對的3小時沒用茶杯，除了沒將水喝乾淨，底部會有水珠外，要區分還是很容易的。
檢查到云云的茶杯，問云云有沒有喝水？她搖搖頭，我說去喝水，再到小愛的茶杯也是乾的，老師問小愛你起床有喝水嗎？她說『有』，老師請她看著我，妳起床有喝水嗎？『有』，那請問妳有喝水，茶杯為什麼是乾的？請問妳起床有喝水嗎？『沒有』，現在去喝五杯水。
我站在茶桶旁邊陪她喝，忘了她喝第一杯或第二杯水，我走三步路去接電話，講三句話回來，她已經放好茶杯在角落玩了，30秒鐘她能將後面的水喝玩？小愛請問你喝幾背水？『五杯』，妳這麼快就能喝完五杯水？那老師要測量妳喝一杯水要多久了，──，請問妳剛剛喝幾杯水？『兩杯』。
現在不要開角落了，麻煩妳坐在椅子上想想，為什麼要跟老師說謊？下午的點心妳不用吃了，明天妳只帶一個碗來就好，妳只能吃午餐，角落和戶外場時間，
老師希望你能反省，為什麼持續要跟老師說謊？老師平和的跟她說這些話，對於她持續的逃避自己的行為，老師也只能持續勸導，和剝奪吃點心。
雖然很多行為不斷被修正，吃飯速度不斷進步，但眼看剩下一學期就畢業了，誠如媽媽所說，這些行為沒有被導正，到國小問題行為會越來越多，會更麻煩，到更大時會沒有解，這真的是這樣，我可以理解，所以每個孩子，老師都盡力的在改變她的行為態度。
隔天，小愛來到學校，老師請她放好物品後來找我，我跟她一對一談論昨天的事情，老師問小愛，妳說謊是不是你沒有勇氣去承認自己的錯誤？老師發現她眼睛一亮，好像我真正抓到她內心真實世界，『小愛點頭了』，可是老師覺得一個人犯錯能勇敢的去承認錯誤是很了不起的行為，就像云云，老師問她有沒有喝水？她搖搖頭，就自己跑去拿茶杯喝水了，老師有罵她嗎？沒有，相對的妳因為沒有勇氣去承認妳的錯誤，所以你現在必須為妳說謊的行為負責，不能開角落，不能吃點心，誰的損失較大？
妳現在願意為昨天跟我說謊的行為道歉嗎？「老師對不起」，其實，老師也會說錯話，也會做錯事，爸爸媽媽也是，我們每個人都有缺點，但知道自己的缺點是什麼？可以幫助自己更進步、更成長，但我們都有勇氣去承認自己的錯誤，願意去道歉，這並不丟臉，相對的會得到別人的尊重，懂嗎？
原來說謊 是沒有勇氣承認自己的行為 原來不承認是為了保持心中完美的形象 期待這次老師真的讀懂你內心世界 ，老師也說過人都會犯錯 但勇敢說出對不起 並反省才能避免下次犯同樣的錯誤，老師想說的是 天下沒有完美的事 人生，要求完美是很辛苦的，凡事盡到最大的努力就是最棒的人，加油！聰明的孩子，希望這次老師真正抓到妳內心最深層的害怕，唯有這樣妳才能徹底的改變。
老師也跟你說：『期許新學期開學時，妳能成為一個很棒的小愛，老師祝福妳』。
一月 15, 2012
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蓮霧和棗子
蓮霧和棗子
有一天，水果是蓮霧，巍巍自己去拿來吃，今天是學校第三次吃棗子，老師發現巍巍在啃棗子，這讓我很驚訝，是以前就喜歡吃？還是現在他可以吃更多樣化的食物了？我無解，但說真的，在校我已經越來越不想要讓他依靠喜瑞爾，他總是有食物可以吃，真好，巍巍，加油了！
一月 2, 2012
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唱歌
唱歌
有一天，你突然咬字不是很清楚的唱著娃娃國，娃娃兵，老師持續聽你亨著幾句，最後老師唱給你聽，但你沒有反應了。之後好久，老師偶而會聽你亨兩句，老師應該天天唱給你聽，希望有一天你會唱出完整版本的娃娃國歌謠。
一月 2, 2012
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耶誕禮物交換心情
最近想著如何進行交換禮物的事情，早上我問班親會代表，下午如何進行？答案是：禮物交給聖誕老公公，隨意發。
我想要打破班親會的想法，直接讓幼兒親自抽禮物，下午我讓幼兒自己投票決定，兩種方式他們想要何種方式？最後幼兒投票決定自己抽禮物。
我的想法是：聖誕老公公要遊走三班，時間難掌控，我們自己抽禮物，隨時恭候聖誕老公公駕臨，然後跟聖誕老公公拍照，於是我們就這樣進行了。
之後，月亮里拿著禮物到聖誕樹下跟聖誕老公公拍照留念，我知道在場家長投以羨慕的眼光 沒做聖誕打扮是老師的疏忽(最近每天晚上，老師忙著整理班親會精采的活動，然後上傳到臉書上，也陸續在整理一些班上進行活動的文章。)
但老師非常清楚，太陽里的幼兒和家長擁有什麼？只有太陽里幼兒有在城堡拍團體照留念：也只有太陽里幼兒，幾乎每天在太陽城堡玩的很開心；也只有太陽里的幼兒有參與香山溼地賞鳥；也只有太陽里的幼兒有去竹北控窯；也只有太陽里的家長能很快透過臉書看到幼兒活動照片。
文武雙全是太陽里兩位老師的特質，所以才能帶領幼兒上山下海(竹北控窯&香山溼地)，太陽里幼兒擁有很多別人沒有的，所以偶而也要讓別人展現一下，這就是今天老師的心情，當然擁有這麼多，也要感謝很多家長的幫忙配合，天時、地利、人和、聚足了，好因緣就跟著發生了。
十二月 23, 2011
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生病
最近幼兒生病又增多了
普遍都是發燒
有一個還高燒
媽媽懷疑是場病毒
但一天都找不到人 依過往經驗 可能又住院了
孩子們保重呀
十二月 13, 2011
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飛翔吧！孩子
飛翔的孩子
81年初春冥冥中安排我走入學前融合班，接觸著一群普通孩子和身心障礙孩子一起上課，而在完全不懂什麼是特殊教育？更不認識什麼是腦性麻痺自閉症時……一切歸零，從頭學習。
回想剛到這個班的總總，不禁佩服當時的勇氣，及指導教授不吝琢磨指教，及家長同事容忍這新手上路的老師，多少次萌生辭意，多少次躲在廁所裡哭泣，一切一切皆因包容、皆因愛、皆因恨鐵不成鋼。
記得剛到“融合班”不久，有一次在學校附近吃麵，剛巧有位自閉兒也在那邊吃麵，當下那個孩子出現情緒反應，哭鬧不止，媽媽也束手無策，在哭鬧聲中夾雜著大人的斥喝聲：「這麼沒有教養的孩子，連吃個麵也要哭。」而剛從事特教老師的我，心裡好想大聲的說：「他不是故意的，他是自閉症兒童，他不像一般人容易控制自己的情緒。」而我什麼話也沒說，什麼事也沒做，至今十幾年過去了，仍為當初能力不足而沒有及時處理孩子的情緒，感到難過和歉疚，這也是第一次對“自閉症”兒童最深刻印象。
陪他們一起吃午飯，怎麼桌面、地上都是飯粒、菜屑？更糟的是飯吃到一半還得處理孩子的大號，當然也邊處裡邊反胃，回來真是食不知味了，如今已練就一身好功夫，處理完任何狀況，回來飯照吃，已忘了剛才發生過什麼事？
在融合班幾年後，察覺孩子想要進步更多，必須父母和老師同時努力才能達到最佳效果，而當時我將孩子不會的作業單及不會的小組，給予父母並告知如何回去教導，其中也碰到一個失敗的例子，後來那個學生沒有念到畢業即轉學，檢討之後，老師給父母的壓力過大，應該也是因素之一吧！我犯下一個很大的錯誤，父母把孩子送來受教育而我把受教權又踢回去給父母，而我終於知道家長有一定的極限，而老師的專業知識技能並非一般家長所能全部接收，否則她們在家教育即可，又何必將孩子送出來上學呢？當初吳教授教導我們恨鐵不成鋼的心境終於可以體會了，之後和家長溝通上，也做了一些修正，畢竟有些經驗的累積只能意會不能言傳，把自己的經驗和別人分享，有時比登天還難，在這方面我成長了很多。
而這些年我喜歡利用寒暑假到世界各地去旅遊，帶回相片相關資料和孩子分享各國的名俗趣聞，有一天一位聽障兒的父母問老師是否有給孩子看破破爛爛的房子？老師知道連聽障兒都吸收進去了。也參與不同團體，增廣不同領域的知識，我的心更寬廣、更扎實、更柔軟了，也更清楚知道自己和別人的心境想法，對自己更加有信心，在教學過程中，更得心應手，在課程設計上，掌握多層次教學，和家長幼兒的互動也更成熟圓融。
從事特教十幾年老師最大的回饋是孩子天真活潑快樂自在的笑聲，和父母一個微笑，一張卡片、一句感謝的話，讓老師天天有朝氣活力。
學前融合班是全省首創推行融合教育的地方，我們很高興在其他縣市也陸續開辦融合班，而政府更鼓勵身心障礙的孩子融入普通班級一起上課，我們期待這群飛翔的孩子們，能夠有更完善的醫療復健體制及更寬廣的教育體系，融合班的種子願意為這群飛翔的孩子無怨無悔繼續灑下去直到永遠永遠……。
十二月 12, 2011
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擦尿尿
雲媽抱怨雲上廁所都沒擦尿尿，怎麼勸怎麼處罰都沒用，是的，一個乖乖靜靜的小女生，指令聽的很好，也不犯錯，安分做她自己，這樣的孩子在班上是最容易被老師忽略的孩子。
老師察覺教導雲行為時，大人說的話跟她的行為是沒辦法做連結，在這方面是一個覺知較薄弱的孩子，因此老師提醒雲媽要漸進對她下猛藥，她才會逐漸清醒並養成好習慣。
首先，老師提醒雲上廁所要帶衛生紙，老師從旁觀察她做到了沒？執行一段時間後，發現她還是沒辦法養成習慣，老師開始恐嚇她了，老師告訴雲下次上廁所，忘了帶衛生紙擦尿尿，老師要將妳的小內褲脫掉，不要給妳穿。
隔天雲沒有上游泳課，她說要尿尿，老師請她先去，隨後老師跟在後面觀察她有沒有拉衛生紙擦尿尿？發現雲上完廁所直接又將小內褲穿上，唉！衛生紙就在旁邊，她還是沒養成習慣，老師問雲上廁所沒有擦尿尿要怎樣？「褲子脫掉不能穿」，好現在雲將褲子脫下來，雲將褲子脫掉，用長長的衣服遮蓋下半部，這一次雲有一點嚇到了。(如果她的衣服不夠長，老師會陪她在廁所5分鐘反省)
就這樣又過一段時間，老師發現雲上廁所從拉一張衛生紙到後來將整包衛生紙帶去，也不知為什麼老師突然閃過一個念頭，雲有帶衛生紙去廁所，但是到底有沒有擦尿尿？還是只是虛晃一招？後來正念提醒我，不能懷疑孩子。
沒想到雲媽又跟我說：雲上廁所根本沒擦尿尿，可是她都有帶衛生紙去呀！老師問媽媽怎麼知道？又問媽媽你有教她如何擦尿尿嗎？雲怎麼了？老師先瞭解雲不擦尿尿是否有心理因素？還是只是單純想要節省時間快出來玩而已？老師探問的結果雲只是單純要快快出來玩。
真是有史以來的頑童，老師決定要示範上廁所給云云學習，所以老師告訴雲，以後要上廁所要跟老師說，老師要帶你去，我上廁所時也帶雲去，我先尿尿，然後擦尿尿給雲看(這是從教20年頭一招)，然後換雲尿尿，老師看她怎樣擦尿尿？發現雲拉衛生紙後是柔成一團的，尿完從屁股後面前後來回用力擦好多次，老師詢問雲這樣擦尿尿會不會痛？所以才不要擦尿尿？雲搖搖頭。
接下來，我要求雲每次上廁所都要跟我說，我要去看她如何尿尿，我要上厕所也找雲一起去，我親自教她將衛生紙折成正方形，尿完用衛生紙輕輕從前面在尿尿的地方壓一壓，第一次讓學生看我上廁所。
雲平時水喝的不多，所以我會請她多喝一些水，以利我教導她擦尿尿，就這樣陪雲到廁所一個星期，之後才慢慢放手，有時我會問雲有沒有擦尿尿？她會點點頭說有，我再確認，真的嗎？我會檢查妳的內褲，也會去廁所看看衛生紙有沒有尿尿？
經過一個多月的訓練，雲終於養成上廁所用衛生紙擦尿尿的習慣，也創下老師尿尿給幼兒看的史無前例。
十二月 12, 2011
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Tags: 擦尿尿 · Posted in: 我的小天使
聰明的維維
維維一來就開始換泳衣，然後光著上半身(今天有風會涼)，老師持續幫他穿上衣服，他持續脫掉，最後沒辦法老師改幫他穿上外套，而且拉鍊在後面，讓他沒辦法脫，他發出抗議的音調，還是想辦法將拉鍊拉下又脫掉了，最後在穿回去後，老師再用鐵夾夾住領口加強，他跑去照鏡子，瞧瞧發生什麼事？看到這一幕，我真佩服他的聰明，最後還是被他脫掉了，此時老師吆喝所有幼兒拿好泳包去穿鞋子排隊，再幫他套上衣服，他才沒有再脫掉，出去排隊了，好一個聰明絕頂的小子。
十一月 22, 2011
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